lunes, 21 de agosto de 2017

El diseño instruccional de los cursos abiertos on-line (IV Edición del curso)


La Universidad de Alcalá de Henares es una de las más antiguas de Europa, sin embargo ello no impide que apueste por las modalidades docentes más innovadoras y disruptivas, como son la educación abierta, y dentro de ella los cursos dual layer, con metodología de mastery learning y el diseño instruccional de los cursos abiertos online.

Este año presentamos la cuarta edición del curso abierto investigativo "El diseño instruccional de los cursos abiertos on-line"

El comienzo del curso será el día 8 de enero. A las 0h. se abrirá la plataforma para los participantes inscritos.

Ahora ya puedes realizar la incripción en la dirección

https://openeducation.blackboard.com/mooc-catalog/courseDetails/view?course_id=_1684_1


Esta es  la visión que habrá nada más entrar (1):




Una vez inscrito recibirá comunicaciones con los anuncios del curso en su correo, o en el que utilice para inscribirse.

En el proceso de inscripción decidirá el correo que utilizará en el curso (sugerimos el de su filiación, el que facilita su universidad o su institución), su nombre de usuario y su contraseña. Asímismo nos informará de su nombre y apellidos, que deben ser los mismos que utiliza en la filiación institucional.

MUY IMPORTANTE:
LA ORGANIZACIÓN DEL CURSO NO SUMINISTRA APOYO PARA RECUPERAR EL USUARIO Y LA CONTRASEÑA. POR TANTO DEBE ANOTARLAS EN UN LUGAR SEGURO Y QUE RECUERDE

Las veces sucesivas que entre utilizará la opción login, o iniciar la sesión.

La primera semana, del 8 al 15 de enero, estará destinada a familiarizarse con el entorno del curso, con la plataforma, a que los participantes accedan al foro, se presenten y tengan sus primeras experiencias sociales en el curso.

Para ello utilizarán el foro de presentaciones y ajustes





Les esperamos...

RED se consolida como la primera revista científica en el área de tecnología educativa, educación a distancia y e-aprendizaje

RED se consolida como la primera revista científica en español en el área de tecnología educativa, educación a distancia y e-aprendizaje

En julio se hicieron públicas las estadísticas de Google Académico (Google Scholar Metrics, GSM) sobre las revistas científicas seleccionadas por cumplir sus estándares y con el resultado del cálculo de los indices H5 y Mediana H5. Pueden verlos a partir de la página inicial, por resultados totales, por resultados de las revistas en español, o por el apartado Education --> Educational Technology.
La Biblioteca de la Universidad de Salamanca ha hecho un excelente post sobre el tema en su blog donde expliaca todo detalle en qué consiste el GSM.
En esta nueva edición, la de 2017, desde junio de 2012 a julio de 2017, la revista RED. Revista de Educación a Distancia aparece con un índice H5=19 y una Mediana H5=34.

Pueden ver el tema más desarrollado en el blog de la revista.